教师详情

一对一老师，成绩优异，本科成绩均为全级前十。凭借着对教学的热爱，从大学就开始加入了教学的行业，家教经验丰富。

教学风格：
以简洁理智为主，深入浅出，条理清楚，论证严谨。根据学生的个人情况，为学生制定学习计划和目标，课中会结合学生的性格进行教学，同时不断激发学生的学习兴趣，课后会及时反馈学生学习情况。日常教学重视夯实学生的基础知识，强调从课本出发，抓住本质，研究数学题型，重点考点，再做拓展，帮助学生把课本知识转化成自己的知识，从而促使成绩稳步提升，同时注重培养学生的学习习惯和思考能力。

教学经验：
2016-2022年
一对一辅导小初高中学生，成绩均有35-50分的提成，续课率95%。
注重重点的知识点与理解题型，题目练习的配合，引导孩子独立思考和深度记忆，培养其信心，加强解题逻辑，授课方式好理解，会不断的激发学生的学习兴趣，结合学生的性格特点，制定学习方案，对知识点进行查漏补缺，对考点进行分析，学生平均成绩明显提升，解决了学习短板，图形结合，效果显著，获得广泛好评。

辅导案例：
2021年10月-2022年06月吴同学五年级数学从64分到95分
吴同学成绩不稳定，时而分数高时而分数低，究其原因是数学题的理解能力略差，看似牢固的基础其实有很多小问题。由于没有真正理解题型导致近似题型易混淆，关键知识点、公式、图形易忘记，最终影响自身学习数学的信心。后期经过辅导后，分析不同类型的题型和考点，了解考试的知识点，运用方法做题，分析图形的题型、数学思维，激发对数学的学习兴趣，吴同学对数学的重难点有了更深入的理解，也增加学习的信心，并且提高了成绩。

2019年09月-2022年12月李同学六年级数学,从70分提到91分
李同学基础相对比较好，但是做题不够细心，在做题的过程中容易分心和注意力不集中，导致基础题容易看漏题，对于难题和大题，李同学不够有信心，不敢尝试去做和害怕做错。针对李同学的情况，制定了专门的学习方法，在做题的过程中，纠正他的注意力不集中和提高他细心度，对他薄弱的知识点进行查漏补缺，带着他一起挑战难题和拓展大题，分析考试的题型和重难点，梳理题型等，从而激发挑战难题和大题的动力和一步步提高成绩。

2019年11月-2020年06月,刘同学,五年级数学,从64分提到95分
刘同学基础比较差，学习的过程中注意力不集中，对数学学习的兴趣度不高，专注力不够，比较喜欢玩游戏，了解孩子的性格和心理想法，通过激发他对学习的兴趣，纠正他不良的学习习惯，结合陈同学的性格特点，专门为他制定学习计划表，分析小升初考点，从抓住基础知识开始一点点的攻克知识点，分析数学题型，并通过练习慢慢的巩固基础，最终实现成绩的提升。

2019年16月-2022年12月黄同学,初三数学,从70分提到95分
黄同学基础比较差，学习的过程中注意力不集中，对学习的兴趣度不高，做题不够细心和专注力不够，通过激发他对学习的兴趣，纠正他不良的学习习惯，结合黄同学的性格特点，专门为他制定学习计划表，从抓住基础知识开始一点点的攻克知识点，整理不同题型和考点，带他一步步的学习，引导做题的思路，并通过练习慢慢的巩固基础，最终实现成绩的提升。