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从事教育行业已经6年了，擅长一对一教学及补差，熟悉中学的教材及考法。精简做题，多做错题，我会让学生去举一反三去不断巩固之前的错题。对于成绩较差的学生从书本入手，先讲解知识点和例题，再做提升。很多学生基础不牢就是因为对于知识点的理解不够，所以需要全面地去理解知识点，再去看例题，现在中考的很多题都是由书上题演变过来的，我也会让孩子从初一初二就开始接触中考题型，感受中考的难度。量变产生质变，自己也在接触不同阶段的学生，辅导学生百余名，我觉得每个孩子成绩都不会差，只是看老师的引导和学生自身的努力，我有信心让我的每一个学生都得到质的飞跃，爱上学习，爱上数学，找到解题的快乐。做家教的初衷是因为我想在力所能及的范围内去帮助学生，我也从学生阶段过来，知道学习方法的掌握比单纯的背诵要重要很多，我想把我的这些方法带给别人，这也让我得到成就和快乐。因为我从小在深圳长大，对于深圳的升学考试和教育环境比较熟悉，易理解学生和学生做朋友，对于教学有一套自己的体系。

家教经验和方法心得：2017年辅导了初一的全科辅导，学生本来是班上的倒数，制定学习目标分阶段完成，从心理上帮助学生客服畏难的情绪，把学习的话语权教给学生，经常让学生听懂之后再教其他同学。后来通过一学期的辅导对数学产生了浓厚的兴趣和成就感，其他科目也有逐步的提升，一学期下来成绩提升至班上的中等水平。对于基础偏弱的学生不建议练难题，先把基础打扎实了，基础分有七十多分，计算，选择等都是简单但是需要细心的题，多练多总结，从课本入手。

2018年辅导初三的孩子，这个阶段的学生比较容易出现情绪上的问题，各科学习强度大，压力大。我的课设立小目标，一节课讲一套中考卷子，难题适当放弃，跟学生说大部分都是基础题，先把基础题练好，消除学生畏难情绪，给予学生鼓励。分类考点，分成擅长的，不熟悉的和不会的，再一个一个考点去攻破，对于不熟悉但重要的题型举一反三，死磕这一类型，再恰当做一些稍难的题目。初三学生心态容易起伏不定，作为他们的老师，也要从心理方面去疏导，多和他们聊天，平复紧张心态，想要放弃时不断鼓励，温柔而坚定。在中考结束之后也会进行志愿方面的指导，结合孩子的兴趣和未来的发展方向提供合适的中学建议。

2019-2020年在教育机构任职，教蛇口国际学校的孩子，普遍学习成绩较差，比较叛逆，有些有比较大的厌学反应。给孩子们建立兴趣讨论小组，互相讲题，建立成绩分析和趋势变化表，在孩子之间形成竞争心理，对于进步大的学生给予肯定和表扬，进步小的孩子单独谈话和家访，不放弃。不喜欢做题就少做题，理解题为主，从书本入手把每道题都理解透彻，同时适当做一些难题，让他们知道天花板在哪里，见识过了难题对于简单题的把握就比较深。两年时间进步较快，最重要的是对于学习更有兴趣了，找到学习的快乐，对于他们将来去独立处理事情的能力提升比较快，逻辑性也比较强。

2020-2022年辅导多名孩子，在这个过程中完整梳理初中的数学体系和初中孩子心理的关怀。从初一开始学知识点的时候会涉及到中考对于这个知识点的考法，从一开始就建立起中考的思维，告诉孩子不要自满，可以多做一些难题。初二开始难度上来，一点点攻克难关，扎实复习，预习一些初三知识，建立几何代数的模型。初三数学分知识点讲解，课本的巩固很重要，从课本入手对于知识点有个更完整的把握，不断写中考试卷及整理错题，知识点系统细致地过。