教师详情

高一第一学期从年级90名到年级第一，2010年高考理科总分679分，广东省700名；毕业于中山大学，前邦*教育金牌教师独立教师。

教学内容：
课内知识巩固与提高、培优拓展、学习方法、 应试技巧、重要考试备考策略，时间规划、学习习惯培养。

教学特点：
因材施教 擅抓重点 快速提分 注重培养学生自学能力 有耐心亲和力强 及时反馈与沟通

教学理念：
根据学生不同的知识储备、理解能力、思维习惯、学习习惯。及家长沟通培养方向、培养目标、教学内容和方法的调整。学生是自己学习的第一责任人，只教愿意对自己的学习负起责任的学生。

1.以终为始
对于低年级、非毕业班冲刺学生，以学生能游刃贿余应对高中学习以及高考，乃至于大学期间能自主学习为目标，来提高学生的视野、认识，培养学生的学习习惯、数学思维及应试能力。

2.学习和考试是两码事
强调学习与考试的课题分离，乃至学习、听课、作业、考试四件事的课题分离；注重对学生应试能力的培养，让学生对考试(中高考)有更深刻的理解、更清晰的认识，让学生在成绩的提高自己得到学习的正反馈，进而提高对学习的信心和兴趣。

3.开拓视图，终身学习
当学生能从容应对考试后，平时会鼓励学生多问为什么，鼓励学生独立思考，广泛学习各个学科的课外知识，引导学生发展对自然科学、社会科学、文学艺术的兴趣；不仅要让学生“会学习”，更希望学生能“爱学习”。

4.效率意识
鼓励学生发展自己的兴趣，不鼓励低效的努力，注重从生-校-家-辅有机结合，兼顾学生学习、休息和兴趣发展，以及各学科总分最大化的统筹角度，给学生和家长提供学习策略、应试策略及时间管理方面的建议，帮助学生提高学习效率，使学业不再成为学生的一大负担，而是实现自身全面发展的重要且有趣的一部分。

5.教学相长
不以权威自居，更多的是分享知识、分享方法、交流理念的态度，鼓励学生思考、提问、分享、交流，对于学生擅长且愿意分享的领域，能够虚心倾听和学习，总是能从与学生及家长的交流中得到启发、开拓视野。

部分优秀中高考优秀成绩：
高*颖 杨*竹 刘*麟 黄*佳
深圳中学 深圳中学 宝中零班 宝安第一外国语
陈*琪 李*昊 徐* 卢*琪 张*
北京航空航天大学 深圳大学 广东工业大学 华南师范大学 广东工业大学

部分学生进步情况
王同学：中考 68 分，经过暑假 22 节课的学习，高一开学考 145 分，年级第一
曾同学：初三一模 22 分，学到 5 月中旬能到 70 分，最后中考 63 分
叶同学：初三二模 20 分，上了七八节课，中考 59 分
赵同学：6月初开始上课，9节课从 44 分提升到中考 69 分
何同学：高一期末考 20 分，经过暑假 15 次课的学习，能达到 90 分
徐同学：高一数学 80 分，找了很多老师补习都没提高，我们上了 5 次课后，提高了20 分，家长高度认可，多次推荐学生
王同学：高一上数学期中考23 分，学习习惯不好，高一下 80-9身分
杨同学：高一上数学 20 分，五六节课能考 70+分 E