擅长科目:高中数学
身份:高中专职教师
所在地区:深圳
自我描述:家教经验:
1、学生1(高考生:80—115/150) :提分 35 ! ! 2021.06-2022.05
从复合集合不等式;函数与导数;三角函数;平面向量与解三角形;数列篇;直线与圆篇,圆锥曲线, 概率统计等方面系统复习, 查漏补缺, 最终高考考115分的成绩。家长评价:孩子喜欢你带,讲解清晰, 有方法, 谢谢你!
2、学生2(2023 年高考生:)122/150):数学培优, 2021.08-2023.05
从高二开始带此学生,先把基础补上去, 函数这块打好基础, 数列这块她比较懂,提升;空间几何这块她想象力比较弱,对这块进行专项训练。最后成绩出来考122分,今年成功考上广东工业大学
3、历届学生( 数学80+-117/150分)宝安中学的一学生
从高一补到高三, 一开始初中的基础不是很好,在补习中也对数学感到惧怕, 不断鼓励同时讲解知识点并配合做题, 数学是她的弱项。最终考试117分成功考上大学并去读了研究生。
4、高一学生1:( 70-90/150)提分 20 !! 2023.9-至今
学生基础很薄弱,高中数学不等式函数听不懂, 先把不用等式函数补上,目前也将继续补习,希望能提分到100+。家长评价:孩子对数学很怕,觉得听不懂,老师很耐心把基础补上去,孩子兴趣增加。
5、准高三学生1:(70-100/150) 提分 30分!! 2023.4-至今
准高三,立体几何,函数, 数列这几大板块比较薄弱,根据学生情况查漏补缺, 提升很大,现在稳定 100分左右,接下来继续基础上提升。
家教成果:
1、12 年家教经验,专供高中数学,每年带高考生,专攻各种考点,提分明显。
2、独特的教学体系,教学方案,对数学的每种题型有系统的做题方案, 教学效果显著。针对不同学生制定不同的教学策略,知识点+题目结合,逐一攻破每个与题。家长反馈:孩子成绩上来了, 更爱学习了, 我们也很开心。
3、经验丰富,12 年教学经验,在带深圳高级中学, 深大附中,宝安中学的学生。今年高考中,学生考上广东工业大学。
4、利用形象记忆联想法,让学生学习数学的时候,更好理解, 通俗易懂的解释知识点,监督学生刷题。学生反馈:听了老师的课,能理解了, 听懂可以做题了, 不觉得难了。
姓名 | 黄教员 |
教龄 | 12 |
性别 | 女 |
认证情况 | 认证成功 |
出生年份 | 1993年 |
毕业高校 | 北京师范大学 |
学历 | 本科毕业 |
专业 | 数学与应用数学 |
目前身份 | 高中专职教师 |
任教职位 | 职业教师 |
所在区域 | 深圳市 |
可教授科目 | 高中数学 |
地址 | 深圳 |
可授课区域 | 深圳全城 |
授课方式 |
家教经验:
1、学生1(高考生:80—115/150) :提分 35 ! ! 2021.06-2022.05
从复合集合不等式;函数与导数;三角函数;平面向量与解三角形;数列篇;直线与圆篇,圆锥曲线, 概率统计等方面系统复习, 查漏补缺, 最终高考考115分的成绩。家长评价:孩子喜欢你带,讲解清晰, 有方法, 谢谢你!
2、学生2(2023 年高考生:)122/150):数学培优, 2021.08-2023.05
从高二开始带此学生,先把基础补上去, 函数这块打好基础, 数列这块她比较懂,提升;空间几何这块她想象力比较弱,对这块进行专项训练。最后成绩出来考122分,今年成功考上广东工业大学
3、历届学生( 数学80+-117/150分)宝安中学的一学生
从高一补到高三, 一开始初中的基础不是很好,在补习中也对数学感到惧怕, 不断鼓励同时讲解知识点并配合做题, 数学是她的弱项。最终考试117分成功考上大学并去读了研究生。
4、高一学生1:( 70-90/150)提分 20 !! 2023.9-至今
学生基础很薄弱,高中数学不等式函数听不懂, 先把不用等式函数补上,目前也将继续补习,希望能提分到100+。家长评价:孩子对数学很怕,觉得听不懂,老师很耐心把基础补上去,孩子兴趣增加。
5、准高三学生1:(70-100/150) 提分 30分!! 2023.4-至今
准高三,立体几何,函数, 数列这几大板块比较薄弱,根据学生情况查漏补缺, 提升很大,现在稳定 100分左右,接下来继续基础上提升。
家教成果:
1、12 年家教经验,专供高中数学,每年带高考生,专攻各种考点,提分明显。
2、独特的教学体系,教学方案,对数学的每种题型有系统的做题方案, 教学效果显著。针对不同学生制定不同的教学策略,知识点+题目结合,逐一攻破每个与题。家长反馈:孩子成绩上来了, 更爱学习了, 我们也很开心。
3、经验丰富,12 年教学经验,在带深圳高级中学, 深大附中,宝安中学的学生。今年高考中,学生考上广东工业大学。
4、利用形象记忆联想法,让学生学习数学的时候,更好理解, 通俗易懂的解释知识点,监督学生刷题。学生反馈:听了老师的课,能理解了, 听懂可以做题了, 不觉得难了。
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