教师详情

工作经验:
2018.10-2019.12新思维教育
2020.1-至今昂立教育(网课)和自由老师 小猿搜题解题老师

毕业学校：中山大学(985)

上课幽默风趣，可以很大程度上引起学生对数学这门课程的兴趣，并且会引导学生改善数学学习方法，获得高效的学习习惯，并且有效提高成绩。

工作经历：
021.8——2022.6初三张同学(80-110,进步30)
张同学自己是一位学习很刻苦的女同学，可是上了初中之后数学成绩总是徘徊，没有进步。在初一，初二期间断断续续的找过机构，一些一对一的辅导老师或者大学生家教，可是成绩任然如此，毫无进步可言，其自信心也在一定程度上受创。在我开始给张同学家教以后，我首先从其学习方法，记忆方法，做题方法三个关键点出发，发现她在做题时思维受限，总是占牛角尖，并且使用的方法也是早已过时的题海战术，所以我就从这些情况出发，改善了其思维方法，做题方法。

2021.9——2022.6初二王同学(50-70,进步20)
王同学是一位很有个性的，但是对数学不抱什么希望的女孩子，她从小就感觉数学很难，根本不能理解数学做题步骤，基本上没有数学思维，只是因为父母不希望她的数学成绩太难看，所以答应父母和数学家教老师学习数学。因此我就根据实际情况，首先给她讲通了初二数学的一些基本的解体套路，并且给她教授了一些几何题的答题步骤。

2021.9——2022.4初二上官同学(30-50左右)
上官同学他们家里是做生意的，上官同学认为自己的父母学历不高但是任然可以开公司，并且其公司中工作的也有大学毕业生，所以他认为学习无用，不如初中毕业后学习做生意实在，对于他的这个情况和他爸爸进行沟通，进行的教学就是对其课后作业进行辅导，使其可以按时完成作业。

2021.10-2022.6初三李同学(90-113及其以上)
李同学小学时期成绩很不错，初中就读于执信中学，可是上了初中后数学成绩一落千丈，初-初二期间勉勉强强还可以，不至于考太底分，可是初三后学习压力大，成绩越来越不好。通过对其学习方法了解后发现他热衷于难题，不喜欢做简单题，总是在基础部分扣分，且因为其基础不行，难题也拿不到高分。教学过程中就对这个情况进行改善。