新高三暑假需要一对一辅导吗？深圳罗湖区暑假一对一家教辅导有效果？

关于现高中二年级(准高中三年级)的学生来说，这个是高中时期的最后一个暑假。尽管每个学校计划了不一样时间的假期补课，但是从调试学生学习状态的角度出发，最后還是腾出了一段真正意义上的假期时间来让学生自己调配。对这一段时间，学生该如何来有用地进行安排并调整好自己，便于下学期开学能以更快的速度进到正式高中三年级的学习状态至关重要。个人想从下面几方面做一个计划，希学生们能依据个人的状况进行选择性地采纳。

一、掌握适当地放松自己

实际上，每个学校从高二期末考试后，就给学生及父母进行了准高中三年级的动员及施压工作，我们学校连期末考试都未进行，会考完了居然体育、理科政治都取消了，始终坚持补习至这两天才进行考试。这其中积蓄的压力是与日俱增的，若不采用有效的措施释放，学习的效率不堪想象，因而学校决定考試结束后放假二十天。再者，从心理学的角度来说，当一个人长期性处于多种多样心理压力的包围之中时，他要么懈怠，要么宣泄(得罪、打人、逃课等)，其目标是要寻找情绪平衡的杠杆。

关于学校特地救济的这得来不易的二十天左右时间，每一个准高中三年级的学生都知其特殊的意义所在。所以，我最先提出的是“掌握适当地放松自己”。对“适度”这个词的理解，学生及父母全要掌握好其“度”，最害怕的是变“适度”为“放肆”，以致于开学在极短的时间内很难进入学习的状态。我觉得短假日一开始就应当同父母亲做好应当采用哪种有意义的方法来调试自己的沟通交流。自然，尽可能地還是选择一些过往自己喜爱的方式，例如：打篮球，游水，爬山，玩游戏，看小说等等，最好不要去远地旅游。这些活动的计划還是要有计划地进行，千万别集中时日进行放松调整，時刻要记着：心似平原放马，易放难收！一定要懂得“适度”当中还包括着规律性的内容。

二、读一些相关高中三年级考生方面的书刊

高中三年级，是一个磨炼意志、检验能力的关键一年。没有高中三年级挑戰经历的人生是遗憾的人生。这类心理上的需要不能只挂在嘴上，要通过实践来证明。有些学生或许感觉早就做好了充分的准备，其实不然，一部分方面也只是道听途说，分毫没有实践的经验，为了让这份心理的准备更加厚实一点，何不运用这二十天的时间再做一个补给。从同年龄人的身上来体会高中三年级的特殊是最好的办法，捷径便是去读一些他们走过的高三岁月的书刊。在汲取的过程中，更多地去认知其经历高三中的经验，不要被他们所付出的努力吓倒，更不要不切实际地方案效仿他们的学习方法。

有了这类心理的自我充电，再结合补习期间感受到的准高三的节奏，只要稍动脑筋，你便会探求出合适于自己的一条路子来，等到开学的时候，你就有了在高中三年级这个战场上发奋的自信心与胆量！

三、有目的性地加强加强之前的课程

通常我们看见在进入高三的时候，非常多的学生因为心理的紧张或其它原因，开始了远远地超前教师节奏的战略战术，结果到头来，急于求成，分数平平。每一个学生不用担心教学的进度，教师心里绝对是有数的，你只须扎扎实实地跟着老师的节奏即可。在放假的这一段时间里，对之前的内容来一个扫描，总结出自己笼统不清、一知半解的章节来，有目的性地进行巩固强化。若能依据所发材料对考试点的整理内容来确定自己掌握不扎实的内容，效果会更好，因为你把握住了考点在做有机复习，自然，这个工作在做的过程中一定要讲究方式技巧，尽可能采取前后内容衔接，例题举一反三，训练一题多解的方式技巧。

这个是一段极度特别的暑假时日，不要因为其短而毫无计划，更不要因为准高中三年级的身份而让自己无头无绪，从源头上没有具有调整自己的目的。只要静下心来，扔掉焦躁，正确对待压力，合理方案，有序调试，每一个准高中三年级学生定能让自己有意义地渡过这高中生活的这最后一个暑假。

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