擅长科目:
身份:专业培训机构教师
所在地区:深圳 南山区
自我描述:荣誉证书:
高级中学英语教师资格证
英语专业八级(良好成绩)
英语专业四级
英语六级
教学经历:
2013.04‑2019.05 *翰教育 英语教师
任职英文教师,初中部教案编写,进行班级授课。班级实际授课 500 + 次,所带班级学生进步率达到 92%;在年度期末 KPI 考核中,荣获 “金牌讲师” 称号。
2019.06 — 至今 学*思优学 英语教师
深入研究中考命题的方法和规律,针对不同的学生制定个性化的教学方案,为不同层次的学生提供精准有效的教学指导。主要讲授沪教版初中段的语法系统知识,中考英语应试技巧,注重方法指导,着重培养学生的英语学习兴趣,和英语思维。尤其擅长系统性知识点的冲刺复习,解题技巧的强化。
目标明确,冲刺深中。帮助学生精准把握中考考点,以考入深中为结果导向,查漏补缺,并预习了部分高中知识点。从初二下学期辅导至中考前,稳打稳扎。曾同学顺利升入理想学校,深圳中学。
案例 2 宝安区孙同学(初一)学生成绩中等,词汇量匮乏,语法理解混乱,作文语句简单。针对此情况规划了提升规划,制定多渠道快速记忆单词的方法,同时加强语法时态集中训练,从语法规范性,语句连贯性方面针对不同话题展开写作训练从而实现作文的突破。从开学 70 分到期末考试英语 92 分。
案例 3 龙华区李同学(初二)学生基础知识薄弱,单词量极少,语法概念模糊,选择题基本靠蒙,作文完全放弃,学习无积极性。针对学生的情况,通过多鼓励,多表扬的方式引导学生建立良好的学习习惯,每日设置单词打卡目标,树立语法知识框架,逐个击破知识点,从小目标上一点一滴地培养学习自信心和学习兴趣。初一暑假从 45 分到初二下期末考试英语 83 分。
个人优势:
专业扎实,擅长初三英语教学,中考冲刺拔高;
因材施教,以学生为中心,注重培养学生良好的学习习惯;
有独立的学习体系,循序渐进的学习 + 心理辅导同步。
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| 姓名 | 彭教员 |
| 教龄 | 13 |
| 性别 | 女 |
| 认证情况 | 认证成功 |
| 出生年份 | 1990 |
| 毕业高校 | 湖南科技大学 |
| 学历 | 本科毕业 |
| 专业 | 师范英语 |
| 目前身份 | 专业培训机构教师 |
| 任教职位 | 职业教师 |
| 所在区域 | 深圳 南山区 |
| 可教授科目 | |
| 地址 | 深圳 南山区 |
| 可授课区域 | |
| 授课方式 |
荣誉证书:
高级中学英语教师资格证
英语专业八级(良好成绩)
英语专业四级
英语六级
教学经历:
2013.04‑2019.05 *翰教育 英语教师
任职英文教师,初中部教案编写,进行班级授课。班级实际授课 500 + 次,所带班级学生进步率达到 92%;在年度期末 KPI 考核中,荣获 “金牌讲师” 称号。
2019.06 — 至今 学*思优学 英语教师
深入研究中考命题的方法和规律,针对不同的学生制定个性化的教学方案,为不同层次的学生提供精准有效的教学指导。主要讲授沪教版初中段的语法系统知识,中考英语应试技巧,注重方法指导,着重培养学生的英语学习兴趣,和英语思维。尤其擅长系统性知识点的冲刺复习,解题技巧的强化。
目标明确,冲刺深中。帮助学生精准把握中考考点,以考入深中为结果导向,查漏补缺,并预习了部分高中知识点。从初二下学期辅导至中考前,稳打稳扎。曾同学顺利升入理想学校,深圳中学。
案例 2 宝安区孙同学(初一)学生成绩中等,词汇量匮乏,语法理解混乱,作文语句简单。针对此情况规划了提升规划,制定多渠道快速记忆单词的方法,同时加强语法时态集中训练,从语法规范性,语句连贯性方面针对不同话题展开写作训练从而实现作文的突破。从开学 70 分到期末考试英语 92 分。
案例 3 龙华区李同学(初二)学生基础知识薄弱,单词量极少,语法概念模糊,选择题基本靠蒙,作文完全放弃,学习无积极性。针对学生的情况,通过多鼓励,多表扬的方式引导学生建立良好的学习习惯,每日设置单词打卡目标,树立语法知识框架,逐个击破知识点,从小目标上一点一滴地培养学习自信心和学习兴趣。初一暑假从 45 分到初二下期末考试英语 83 分。
个人优势:
专业扎实,擅长初三英语教学,中考冲刺拔高;
因材施教,以学生为中心,注重培养学生良好的学习习惯;
有独立的学习体系,循序渐进的学习 + 心理辅导同步。
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