擅长科目:
身份:在读大学生
所在地区:深圳 宝安区
自我描述:汕头大学金融学在读学生,大学英语四六级均 500 分以上,在校学业表现良好,获得校级奖学金。金融学专业培养了较强逻辑分析与归纳总结能力,擅长拆解重难点、整理高效学习方法。
待人耐心友善,善于换位思考,能够快速了解学生学习问题,量身制定辅导计划。不单纯灌输答案,注重引导独立思考,夯实基础知识、理清做题思路,培养自律的学习习惯。主要辅导中小学英语、数学,认真负责,重视课后反馈,期待帮助孩子取得进步。
2024年7月:在深圳辅导过一名即将升入小学的孩子。针对他注意力不集中、缺乏学习规划的问题,我设计趣味识字游戏,将拼音学习融入故事。每天设置 20 分钟学习时段,穿插手工、儿歌等活动,培养时间观念。经过两个月辅导,孩子能独立完成简单书写任务,顺利适应小学学习节奏。
2024年8月:为幼儿园大班儿童英语启蒙。针对孩子注意力短、怕枯燥的特点,摒弃死记硬背,用儿歌、动画片段、卡通卡片开展自然拼读教学。课堂融入日常场景,教水果、动物、简单句型,搭配小游戏互动,降低孩子抵触心理。每次课后我会布置简短口语小任务,引导家长配合日常对话。擅长纠正发音,耐心引导胆小孩子开口表达。经过一段时间辅导,孩子能认读基础单词、主动进行简单日常英语对话,培养起对英语的学习兴趣,家长反馈孩子愿意主动开口说英语。
2025年1月:在辅导小学四年级学生时,发现其语文阅读理解能力较弱,英语单词记忆困难。语文方面,引导孩子做思维导图梳理文章结构,分析段落含义。在英语方面,我通过情景对话练习英语发音,结合图片记忆法帮助孩子记住单词;经过一学期努力,孩子语文阅读得分显著提高,英语学习兴趣也大幅提升。
2025年7月:辅导了一名刚升入初中的学生。针对他词汇记背困难、语法混淆,做题缺乏解题思路的问题,我结合深圳本地教材考点,先梳理课本核心单词,用短句、场景记忆代替死记硬背;针对时态、句型等薄弱点,搭配同步练习题分层讲解。我会在每次课后布置少量针对性作业,下次课前复盘错题,及时查漏补缺。经过一段时间辅导,学生单词默写正确率明显提升,完形、阅读答题思路更清晰,英语成绩也在一定程度稳步提高。
在校经历:
深圳市中考:语文106/120,英语 90/100,理化 117/120
广东省高考:语文123,英语 123,英语高考听说口语 18/20
四六级已过500+
小学学习:常年优异,有良好的学习习惯,知道怎么分配学习时间比较高效。
初高中:初高中学习刻苦努力,脚踏实地。在学校期间,长期担任过英语、历史以及生物课代表。高中毕业于深圳第二外国语学校,平时语文115+ ,英语125+并且常年稳定在班级、年级前列,对语文、英语的学习有着自己的见解。
个人优势:
从小在广东长大,了解并熟悉广东小学、初中和高中的教育模式,明白各个阶段升学衔接的重要性。本人性格温和、会做小手工并且很有耐心、愿意尽最大能力帮助孩子成长。我深知语言学习的重要性,对如何提高孩子对语文、英语的学习有着明确的思路。并且在幼儿及小学阶段的学习也有一定的了解和研究,能够根据幼儿和小学阶段学生的心理特点和学习规律,制定适合他们的学习计划和教学方法,激发孩子对学习的兴趣,提前为之后的学习打下坚实的基础。对于,年级稍微高一些的学生,主要是帮助他们梳理知识点,并制定合适的学习安排,帮助学生找到适合自己的学习方法与计划。
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| 姓名 | 郑教员 |
| 教龄 | 1 |
| 性别 | 女 |
| 认证情况 | 认证成功 |
| 出生年份 | 2006 |
| 毕业高校 | 汕头大学 |
| 学历 | 本科在读 |
| 专业 | 金融学 |
| 目前身份 | 在读大学生 |
| 任教职位 | 大学生 |
| 所在区域 | 深圳 宝安区 |
| 可教授科目 | |
| 地址 | 深圳 宝安区 |
| 可授课区域 | |
| 授课方式 |
汕头大学金融学在读学生,大学英语四六级均 500 分以上,在校学业表现良好,获得校级奖学金。金融学专业培养了较强逻辑分析与归纳总结能力,擅长拆解重难点、整理高效学习方法。
待人耐心友善,善于换位思考,能够快速了解学生学习问题,量身制定辅导计划。不单纯灌输答案,注重引导独立思考,夯实基础知识、理清做题思路,培养自律的学习习惯。主要辅导中小学英语、数学,认真负责,重视课后反馈,期待帮助孩子取得进步。
2024年7月:在深圳辅导过一名即将升入小学的孩子。针对他注意力不集中、缺乏学习规划的问题,我设计趣味识字游戏,将拼音学习融入故事。每天设置 20 分钟学习时段,穿插手工、儿歌等活动,培养时间观念。经过两个月辅导,孩子能独立完成简单书写任务,顺利适应小学学习节奏。
2024年8月:为幼儿园大班儿童英语启蒙。针对孩子注意力短、怕枯燥的特点,摒弃死记硬背,用儿歌、动画片段、卡通卡片开展自然拼读教学。课堂融入日常场景,教水果、动物、简单句型,搭配小游戏互动,降低孩子抵触心理。每次课后我会布置简短口语小任务,引导家长配合日常对话。擅长纠正发音,耐心引导胆小孩子开口表达。经过一段时间辅导,孩子能认读基础单词、主动进行简单日常英语对话,培养起对英语的学习兴趣,家长反馈孩子愿意主动开口说英语。
2025年1月:在辅导小学四年级学生时,发现其语文阅读理解能力较弱,英语单词记忆困难。语文方面,引导孩子做思维导图梳理文章结构,分析段落含义。在英语方面,我通过情景对话练习英语发音,结合图片记忆法帮助孩子记住单词;经过一学期努力,孩子语文阅读得分显著提高,英语学习兴趣也大幅提升。
2025年7月:辅导了一名刚升入初中的学生。针对他词汇记背困难、语法混淆,做题缺乏解题思路的问题,我结合深圳本地教材考点,先梳理课本核心单词,用短句、场景记忆代替死记硬背;针对时态、句型等薄弱点,搭配同步练习题分层讲解。我会在每次课后布置少量针对性作业,下次课前复盘错题,及时查漏补缺。经过一段时间辅导,学生单词默写正确率明显提升,完形、阅读答题思路更清晰,英语成绩也在一定程度稳步提高。
在校经历:
深圳市中考:语文106/120,英语 90/100,理化 117/120
广东省高考:语文123,英语 123,英语高考听说口语 18/20
四六级已过500+
小学学习:常年优异,有良好的学习习惯,知道怎么分配学习时间比较高效。
初高中:初高中学习刻苦努力,脚踏实地。在学校期间,长期担任过英语、历史以及生物课代表。高中毕业于深圳第二外国语学校,平时语文115+ ,英语125+并且常年稳定在班级、年级前列,对语文、英语的学习有着自己的见解。
个人优势:
从小在广东长大,了解并熟悉广东小学、初中和高中的教育模式,明白各个阶段升学衔接的重要性。本人性格温和、会做小手工并且很有耐心、愿意尽最大能力帮助孩子成长。我深知语言学习的重要性,对如何提高孩子对语文、英语的学习有着明确的思路。并且在幼儿及小学阶段的学习也有一定的了解和研究,能够根据幼儿和小学阶段学生的心理特点和学习规律,制定适合他们的学习计划和教学方法,激发孩子对学习的兴趣,提前为之后的学习打下坚实的基础。对于,年级稍微高一些的学生,主要是帮助他们梳理知识点,并制定合适的学习安排,帮助学生找到适合自己的学习方法与计划。
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