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吴老师

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擅长科目:

身份:专业培训机构教师

所在地区:深圳 南山区

自我描述:教育背景:
2019.09-2022.07 哈尔滨工业大学 (深圳) 985 理工科 研究生
2015.09-2019.06 山西师范大学 一本本科 地理学专业

相关工作经历
2020.01-2026.04 学*思教育机构 高中物理老师
制定教学计划:
与家长和学生充分沟通,了解学生的学习进度、优势与不足,同时明确家长对学生学习的期望和目标;

教学方法:
通过分层实验、公式推理、归纳与演绎等方式,以生动幽默课堂帮助学生理解抽象物理概念和原理,吃透难点、复杂知识点;

学习习惯培养:
注重培养学生良好物理学习习惯,包括梳理积累错题本、查漏补缺、自主学习、模仿学习,教导学生合理安排学习时间。

教学成果:
班级纪律严明,学生物理期末考试成绩明显进步;帮助 3 名不及格学生提升至及格线以上,4 名学生实现成绩从无到有突破,拿到 A 等级;
组织篮球友谊赛,拉近与学生距离,建立良好师生关系,树立优良班风。

2019 年至今 线下家教(中高考物理)
哈工大学长推荐高三物理补习,学校附近,接手时 48 分,辅导一年最终 82 分;

2020-2021 线下家教 高三物理培优;
学生成绩稳定 70-80 分区间,深圳中学学生,自律性强,同步教学一年,物理稳定 91 分;
高二女生,初始成绩 60 分左右,补习 6 个月,高考物理 84 分,提升幅度大;
家长推荐,深圳初中生,从高二跟到高三,长期稳定补习,适应性强,高考物理 86 分,接手时 60 分;

2024-2026 新高二暑假带至高考,进步幅度最大学生:49 分提升至 87 分。女生全科偏弱,物理是短板,教学侧重夯实基础、简化物理推导过程;学生以物理为突破口,两年同步补习,高考总分 602 分,考入深圳大学计算机系;

2025 下半年 - 2026 高三物理培优,学生基础较好,接手成绩 84 分,高考 93 分,辅导半年稳定高分。

荣誉奖励:
国家级论文竞赛佳作奖 研究生一等学业奖学金
全国大学生英语六级证书 全国普通话二级证书
大学班长任职经历 校乒乓球大赛冠军

自我评价:
乐于和学生交往沟通,善于倾听,能把抽象物理知识结合生活实例讲解,学生更容易理解;脾气温和、耐心充足,有教学创造力;爱好篮球,擅长组织集体活动,能和学生打成一片。

  • 教师详情
  • 自我描述

教师详情

姓名 吴老师
教龄 6年
性别
认证情况 认证成功
出生年份 1998
毕业高校 哈尔滨工业大学
学历 硕士毕业
专业 理工科
目前身份 专业培训机构教师
任教职位 职业教师
所在区域 深圳 南山区
可教授科目
地址 深圳 南山区
可授课区域
授课方式

教育背景:
2019.09-2022.07 哈尔滨工业大学 (深圳) 985 理工科 研究生
2015.09-2019.06 山西师范大学 一本本科 地理学专业

相关工作经历
2020.01-2026.04 学*思教育机构 高中物理老师
制定教学计划:
与家长和学生充分沟通,了解学生的学习进度、优势与不足,同时明确家长对学生学习的期望和目标;

教学方法:
通过分层实验、公式推理、归纳与演绎等方式,以生动幽默课堂帮助学生理解抽象物理概念和原理,吃透难点、复杂知识点;

学习习惯培养:
注重培养学生良好物理学习习惯,包括梳理积累错题本、查漏补缺、自主学习、模仿学习,教导学生合理安排学习时间。

教学成果:
班级纪律严明,学生物理期末考试成绩明显进步;帮助 3 名不及格学生提升至及格线以上,4 名学生实现成绩从无到有突破,拿到 A 等级;
组织篮球友谊赛,拉近与学生距离,建立良好师生关系,树立优良班风。

2019 年至今 线下家教(中高考物理)
哈工大学长推荐高三物理补习,学校附近,接手时 48 分,辅导一年最终 82 分;

2020-2021 线下家教 高三物理培优;
学生成绩稳定 70-80 分区间,深圳中学学生,自律性强,同步教学一年,物理稳定 91 分;
高二女生,初始成绩 60 分左右,补习 6 个月,高考物理 84 分,提升幅度大;
家长推荐,深圳初中生,从高二跟到高三,长期稳定补习,适应性强,高考物理 86 分,接手时 60 分;

2024-2026 新高二暑假带至高考,进步幅度最大学生:49 分提升至 87 分。女生全科偏弱,物理是短板,教学侧重夯实基础、简化物理推导过程;学生以物理为突破口,两年同步补习,高考总分 602 分,考入深圳大学计算机系;

2025 下半年 - 2026 高三物理培优,学生基础较好,接手成绩 84 分,高考 93 分,辅导半年稳定高分。

荣誉奖励:
国家级论文竞赛佳作奖 研究生一等学业奖学金
全国大学生英语六级证书 全国普通话二级证书
大学班长任职经历 校乒乓球大赛冠军

自我评价:
乐于和学生交往沟通,善于倾听,能把抽象物理知识结合生活实例讲解,学生更容易理解;脾气温和、耐心充足,有教学创造力;爱好篮球,擅长组织集体活动,能和学生打成一片。

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