吴教员_家教老师

吴教员

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擅长科目:

身份:专业培训机构教师

所在地区:深圳 南山区

自我描述:教育背景:
2019.09-2022.07 哈尔滨工业大学 (深圳) 985 理工科 研究生
2015.09-2019.06 山西师范大学 一本本科 地理学专业

相关工作经历
2020.01-2026.04 学*思教育机构 高中物理老师
制定教学计划:
与家长和学生充分沟通,了解学生的学习进度、优势与不足,同时明确家长对学生学习的期望和目标;

教学方法:
通过分层实验、公式推理、归纳与演绎等方式,以生动幽默课堂帮助学生理解抽象物理概念和原理,吃透难点、复杂知识点;

学习习惯培养:
注重培养学生良好物理学习习惯,包括梳理积累错题本、查漏补缺、自主学习、模仿学习,教导学生合理安排学习时间。

教学成果:
班级纪律严明,学生物理期末考试成绩明显进步;帮助 3 名不及格学生提升至及格线以上,4 名学生实现成绩从无到有突破,拿到 A 等级;
组织篮球友谊赛,拉近与学生距离,建立良好师生关系,树立优良班风。

2019 年至今 线下家教(中高考物理)
哈工大学长推荐高三物理补习,学校附近,接手时 48 分,辅导一年最终 82 分;

2020-2021 线下家教 高三物理培优;
学生成绩稳定 70-80 分区间,深圳中学学生,自律性强,同步教学一年,物理稳定 91 分;
高二女生,初始成绩 60 分左右,补习 6 个月,高考物理 84 分,提升幅度大;
家长推荐,深圳初中生,从高二跟到高三,长期稳定补习,适应性强,高考物理 86 分,接手时 60 分;

2024-2026 新高二暑假带至高考,进步幅度最大学生:49 分提升至 87 分。女生全科偏弱,物理是短板,教学侧重夯实基础、简化物理推导过程;学生以物理为突破口,两年同步补习,高考总分 602 分,考入深圳大学计算机系;

2025 下半年 - 2026 高三物理培优,学生基础较好,接手成绩 84 分,高考 93 分,辅导半年稳定高分。

荣誉奖励:
国家级论文竞赛佳作奖 研究生一等学业奖学金
全国大学生英语六级证书 全国普通话二级证书
大学班长任职经历 校乒乓球大赛冠军

自我评价:
乐于和学生交往沟通,善于倾听,能把抽象物理知识结合生活实例讲解,学生更容易理解;脾气温和、耐心充足,有教学创造力;爱好篮球,擅长组织集体活动,能和学生打成一片。

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  • 教师详情
  • 自我描述

教师详情

姓名 吴教员
教龄 6年
性别 男
认证情况 认证成功
出生年份 1998
毕业高校 哈尔滨工业大学
学历 硕士毕业
专业 理工科
目前身份 专业培训机构教师
任教职位 职业教师
所在区域 深圳 南山区
可教授科目
地址 深圳 南山区
可授课区域
授课方式

教育背景:
2019.09-2022.07 哈尔滨工业大学 (深圳) 985 理工科 研究生
2015.09-2019.06 山西师范大学 一本本科 地理学专业

相关工作经历
2020.01-2026.04 学*思教育机构 高中物理老师
制定教学计划:
与家长和学生充分沟通,了解学生的学习进度、优势与不足,同时明确家长对学生学习的期望和目标;

教学方法:
通过分层实验、公式推理、归纳与演绎等方式,以生动幽默课堂帮助学生理解抽象物理概念和原理,吃透难点、复杂知识点;

学习习惯培养:
注重培养学生良好物理学习习惯,包括梳理积累错题本、查漏补缺、自主学习、模仿学习,教导学生合理安排学习时间。

教学成果:
班级纪律严明,学生物理期末考试成绩明显进步;帮助 3 名不及格学生提升至及格线以上,4 名学生实现成绩从无到有突破,拿到 A 等级;
组织篮球友谊赛,拉近与学生距离,建立良好师生关系,树立优良班风。

2019 年至今 线下家教(中高考物理)
哈工大学长推荐高三物理补习,学校附近,接手时 48 分,辅导一年最终 82 分;

2020-2021 线下家教 高三物理培优;
学生成绩稳定 70-80 分区间,深圳中学学生,自律性强,同步教学一年,物理稳定 91 分;
高二女生,初始成绩 60 分左右,补习 6 个月,高考物理 84 分,提升幅度大;
家长推荐,深圳初中生,从高二跟到高三,长期稳定补习,适应性强,高考物理 86 分,接手时 60 分;

2024-2026 新高二暑假带至高考,进步幅度最大学生:49 分提升至 87 分。女生全科偏弱,物理是短板,教学侧重夯实基础、简化物理推导过程;学生以物理为突破口,两年同步补习,高考总分 602 分,考入深圳大学计算机系;

2025 下半年 - 2026 高三物理培优,学生基础较好,接手成绩 84 分,高考 93 分,辅导半年稳定高分。

荣誉奖励:
国家级论文竞赛佳作奖 研究生一等学业奖学金
全国大学生英语六级证书 全国普通话二级证书
大学班长任职经历 校乒乓球大赛冠军

自我评价:
乐于和学生交往沟通,善于倾听,能把抽象物理知识结合生活实例讲解,学生更容易理解;脾气温和、耐心充足,有教学创造力;爱好篮球,擅长组织集体活动,能和学生打成一片。

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