教师详情

从教经历：
本科毕业后曾于内地中学任教2年，持有中学二级教师资格证。
2010年来深圳从事教育培训，曾在机构担任全职老师，辅导初中科学及后续的数理化课程，以及高中物理、化学。
2014年后转为机构兼职家教老师，以一对一教学为主。
专注于初中数理化及高中物理家教。
2017-2018年专注于高三及初三物理教学。
亦参与学业水平测试辅导及国际学校学生的理化与AP化学教学。
具备4年高中物理教学经验，包括高三毕业班辅导。

教学成果：
初中科学 ：有学生从60多分提升至96分。
初中理化 ：初二学生经一学期辅导，从中考不及格提升至B+等级毕业。除极少数极度厌学、各科基础均薄弱的学生外，多数学生均有显著进步。
国际学校学生 ：辅导理化科目，科学成绩（尤其是化学）进步明显，最终获得A等成绩。
初中数学 ：有学生自五年级起考试不及格，初中开始接受辅导，初一下学期期末考至68分；另有学生从初一七八十分补至94分，初二未持续补习，初三成绩滑落至60多分甚至偶尔不及格，后经强化补习（每周一次），成绩恢复至80多分。

教学特点：
教学风格踏实，注重传授解题方法与核心思路。
强调学生多动手练习，认为老师“不宜过于勤快”，避免代替学生思考。
引导学生养成踏实严谨的学习习惯，反对平时练习中投机取巧，认为此类习惯难以适应当前高考趋势。
指出近年高考物理题更注重应用与计算能力，体现出明显的选拔意图，题目难度与灵活性有所提高。
虽认可考试时可使用应试技巧，但强调在平时补习中必须循序渐进、扎实学习，才能真正提升能力。

教学偏好：
初中数学：倾向于从初一下学期开始带教，不赞成等到初三才补课。认为初一阶段是衔接小学与初中的关键，重点内容与良好习惯均在此阶段形成。
初中理化：偏好从初三开始带教。因初中理化知识相对集中，一年时间足以系统复习，且所涉及数学内容较为简单。
高中物理：建议从高一带起。因高中物理知识点多、模型复杂、思想方法系统性强，需长期积累与熟练。若仅“学会”而不“熟练”，易出现“前学后忘”现象，到高三再补困难较大。认同“第一遍就学好”的理念，强调基础扎实的重要性。
强调计算与几何证明等能力非短期集训所能提高，高考题目变化多样，若根基不牢，难以应对灵活出题。