广州作文家教 小学语文作文如何提高？小学语文作文上门补习有效果吗？

广州作文家教  小学语文作文如何提高？小学语文作文上门补习有效果吗？

在分享以前，老师先给大家分析一下小学语文作文的重要性：1-2年级试卷，语文拼音、字词、背诵等基础知识占到60%，作文和阅读占40%；3-6年级，基础知识只占35%，作文和阅读占到了65%，甚至更高！

借事换物，据为己有。比如赏析一篇《良心秤》，大意，我跟妈妈一起去农贸市场，好多人在那里排队，我们也去排队，原来是卖鱼的叔叔从水里捞上鱼后，要放在一个漏水的托盘上等一会儿，顾客问原因，答曰:卖的是鱼，不是水。众人都心里感到暖暖的。我让学生先把以上内容理清楚了，然后启发学生，我们可以把这个事借过来，但是单纯的借就是抄袭，所以我们要“换物”结合现实生活，请同学们去搜寻素材，结果，内容丰富起来:有的写卖菜阿姨把大白菜外面的叶子剥去后再称重，有的写卖坛子鸡的叔叔把鸡肚子里的鸡汤倒去再称重，如此种种，打开了学生的思路，其实生活处处是语文，桩桩件件是素材，只要小学生善观察，勤动笔，多读书，爱朗诵，巧模仿，持之以恒，定会大力提升语文综合素养，提升写作与表达能力！

对于小学生来说，阅读更是至关重要的。可以这样说，凡是不爱阅读的学生，他的写作水平必然很低，而且很难提高，没有例外。相反，如果一个学生很爱读书，就算他的写作能力暂时落后，只要稍加点拨和相应训练，假以时日，是一定会大有进步的！很多学生为什么不愿意写作文，其中有一个很重要的原因就是，现在的作文里假话、空话、客套话太多，写作变成了一种虚假行为，不再是内心情感表达的需求。如果孩子坐不住，不爱看书的话，家长可以寻找一些比较有趣的故事书，吸引孩子的注意力，形成阅读的习惯。当然，最好的方式是家长陪同阅读，孩子如果比较小，家长就陪着孩子一起看故事书，遇到孩子不认识的字就辅助孩子查证；如果孩子上高年级了，家长就可以在旁边看自己的书，用自己的行为习惯潜移默化的去影响孩子。

多练习，熟能生巧，练出独特的写作技能。

色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起小学生的注意，并从中获得知识和写作情趣。家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓 励孩子开始观察，然后记录下来。把观察到是事物，按一定的顺序，有条理地写出来。因为任何一件事都有起因、发生、发展、结果的过程。除了学校老师布置的作文以外，家长可以根据情况给孩子命题。例如：如果今天带孩子出去郊游了，就让孩子回家后写一篇“出游记”；如果今天带孩子去看电影了，就让孩子写一篇“观后感”等等。非虚构创意写作课程，可以训练学生使用熟悉易懂的语言范例，基于学生的好奇心，激发其对身边现实生活的自我感受进行表达与写作的兴趣，增强其形象思维和逻辑思维的训练，使其能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。如果需要请小学作文上门补课老师可以联系我们益学家教 官方电话 13922984233 官方微信 yixue201011