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找家教辅导数学靠谱吗:小学数学成绩差如何提高
就拿数学来说吧,在小学阶段,根据我们益学家教的统计,请的最多科目的家教是数学,不管是一年级还是6年级,数学家教稳居榜位。是数学难还是学习上不去呢?
在孩子们认识厘米后,可以让孩子们用手势来表示出1厘米,并和尺子上的1厘米进行比对,看自己比示的是否准确,让孩子们牢固的建立1厘米的长度概念,这样孩子们在估计具体物体的长度时有据可依,就不会出现床长2厘米的错误。小学生数学概念的形成,是一个比较复杂的过程:先从直接感知物体或者借助模型直观开始,经过抽象概括、形成初步的概念,再通过概念的应用,进一步加深对概念的理解。
低年级孩子以直观形象思维为主,抽象思维能力较弱,对数学语言描述的概念理解较为困难,我们应该多用形象的描述,直观的演示,创设有趣的问题情境,打些合理的比方等,努力让孩子们理解所学概念。
小学数学中有很多概念,包括:数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念。比和比例的概念、方程的概念,以及统计初步知识的有关概念等,这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是互相联系着的,如只有明确牢固地掌据数的概念,才能理解运算概念,而运算概念的掌握,又能促进数的整除性概念的形成。
小学数学是学生数学学习生涯的基础,其重要性是不言而喻的。在学生平常的学习过程中,如果掌握好的学习方法就会达到事半功倍的效果。下面为五年级家长和孩子们推荐五年级数学学习方法,希望对大家有所帮助。
课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率寻求正确的学习方法。上课时要让孩子紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。在做题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推导过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
注重实战(考试)经验的培养。
学习不是为了考试,但会考试也是一种能力。建议大家:把“做作业”当成考试,把“考试”当成做作业。
家长和孩子应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法的掌握上,因为每次考试基础性的题目占绝大部分,占70%-80%,而那些难题及综合性较强的题目只占一小部分,占20%-30%。遇到稍难一点的题目,要让孩子认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。
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