深圳英语家教分享：从0到1，你不知道的教学方法！

学习英语的方法虽然很多，但真正适合学生的却了然无几，弱水三千只取一瓢，学得好还是教得好，如何引导学生从0到1？她将为你剖析断层到飞跃之间的纽带关系……

胡琳琳，初中高英语老师，专业英语八级，她07年师范大学毕业后，就进入了广州49中中学当英语老师，08年之后一直在职业学院从事大学英语教育，期间也在国内知名辅导机构代课，多次获得“优秀教师”称号，至今已有8年的教龄的她一直坚持多年的教学梦想，引导学生从0到1，从断层到飞跃。

她在培训机构的经历分享

在培训机构代课，大多是一对多的这种教学模式，学生选择这种模式在很大的程度上并不是光是看中补习，还有机构提供的增值服务以及学习氛围，相对于一对一教学，这两者老师虽然在上课内容上相差无几，但是一对一这种教学模式，对于每节课时间的把控并没有那么严格，在上课时知识点就会讲得更全更细，包括在课程准备上更具有针对性，可以针对学生的情况进行备课，但在机构一对多模式时老师备课需要考虑更多的学生情况，在针对性上就会略显不足，而且机构上课时间是硬性的，细致程度上无法考虑更多的学生。

教学相长，引导学生从0到1她是这样做的

要学得好，从要求学生态度开始

学生学习上，首先态度是最重要的，只有积极端正的态度，正确对待学习，才能和老师产生共鸣，上课的时间里，对于课堂上所提到的问题所讲到的知识点，学生必须理解透彻，如果似懂非懂，这样的问题也必须及时在课堂解决。学生成绩的提高，很大方面是互相努力的结果，学习英语需要一定的量变才能到质变，对于辅导一段时间的学生，就会按照考试的方法去考量学生，去启发学生的开拓性思维。初次接触的学生，会因学生的个性差异，去摸索学生，自我介绍的英文小作文、学生的第一节课、学生的单词量等各种方法挖掘出学生的薄弱地带；对于语法方面的教学，由于很多辅导的学生都是在校学过，针对性就需加强，采用专题形式，各个击破，正确的学习态度，接受理解程度自然而然也会提高，才能将各个语法的应用形式灌输到自己的脑海里！

要教得好，从了解摸索学生开始

俗话说“知己知彼，百战不殆”，这句话虽然是用于行军打仗，但细细斟酌，我觉得它同样适用于教学指导。在教学中，教师要做到了解学生薄弱点、学生的性格特点以及兴趣爱好等，这样才能进行有针对性、有的放矢的教学；才能因材施教，灵活使用教学方法，从而进行有效教学。那么怎样做到了解学生呢？

这就要求教师能转变观念，对于学生要平等对待。教书育人，是对师者的完美诠释，意味着教学不是一项单向活动，而是教师与学生的一个互动过程，而在教育活动中，学生处于沟通的被动地位，因此，在传统的班教中，大多数学生往往被忽略了，因为任何一个教师不可能完全了解所有的学生，但是，一对一个性化教育弥补了这个缺陷，学生不再是教学的被动接受者，学生从“不说”到“敢说”的转变过程中，教师必须打开学生心扉，鼓励其勇于表达自己的想法，从而才能达到“教学相长”！

成为益学家教平台上的合作老师，她说到是源于自己对互联网的认识以及自己对平台模式的认可，在益学家教平台上可以打造教师的个人自品牌以及教学、教研资料的共享，益学家教这种互联网+一对一家教改变了传统结构，学生不再是教学的被动接受者，而是参与者和评价者，这种模式也将必然改变整个教育生态环境！